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デジタル化の阻止を求める75人の専門家人によるアピール
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デジタル化の阻止を求める75人の専門家人によるアピール
：ウーヴェ・ビュッシング博士、マリオ・ゲルヴィヒ博士、ペーター・ヘンジンガー修士、ラルフ・ランカウ教授、マンフレート・シュピッツァー教授、クラウス・ツィラー教授
下降スパイラルを止めよう
メディア・リテラシー教育の教育的影響については、これら2つの論文では詳しく述べられていません。しかし、科学的知見に基づき、少なくとも16歳まではスマートフォンやソーシャルメディアの使用を禁止することがいかに適切であるか、そしてメディア・リテラシーの育成を目的とした年齢相応のメディア教育がいかに必要であるかを説明しています。家庭、保育園、学校における教育的影響については、「児童・青少年におけるスクリーンメディアの乱れた利用の防止に関するガイドライン」、本誌概要第7号および第9号（下記参照）、そして75名の専門家によるアピールなどにおいて明確に示されています。この教育的大惨事の悪循環は、止めることができ、また止めなければなりません。
「物事がうまくいっているところが見当たりません。学校制度は機能していません。校長は何を変えたいのか、そしてなぜ政界に進出するのか」というのが、南ドイツ新聞（Süddeutsche Zeitung）がシルケ・ミュラー前校長に宛てたインタビューのタイトルです（2026年1月24日）。
学校教育学のクラウス・ツィラー教授は、ベルテルスマン社のITロビイストらがすでに実施文書を提示しているAI主導のデジタルのみの学校を目指す「デジタル協定2.0」の連立協定の計画に反対し、デジタル化の即時停止を求めている。
「アウグスブルクを拠点とする教育研究者クラウス・ツィラー氏は、教室でのより厳格な規則を提唱している。スマートフォンはすべての学校から消えるべきだ。現在のデジタル化のレベルは有害だ」と、 2026年1月30日付のDPA報道は伝えている。
そして、デジタル化の熱狂を煽ってきたシュピーゲルは、緊急ブレーキをかけるべきだと主張している。2026年4月号の社説で、同紙は次のように書いている。
デジタルヘロイン。ソーシャルメディアは様々な点で人間の脳に麻薬のような作用を及ぼします。したがって、子供や若者によるソーシャルメディアの使用を根本的に制限するのは当然のことです。…将来、ソーシャルメディアがAIによる最適化によって人間の脳も標的にするようになれば、多くの子供たちは現実を、はるかに刺激的な仮想世界に対する退屈な代替物としてしか認識しなくなるかもしれません。ある意味で、ソーシャルメディアはアルコール、ハシシ、ヘロインのような麻薬です。私たちはソーシャルメディアに相応しい扱いをすべきです。
人道教育同盟（Alliance for Humane Education）の科学者たちは長年これを要求してきましたが、「石器時代の反動主義者」と非難されてきました。彼らの研究結果が徐々に注目を集めているのは喜ばしいことです。はっきりさせておきましょう。偏った第三者機関の資金提供による報告書でデジタルの誇大宣伝を助長したメディア教育者たちは、マンフレッド・スピッツァー教授が予測し、ジョナサン・ハイトが著書『不安世代』（Generation Fear）で実証しているように、世代全体に与えたダメージの一部に責任があります。
カリン・プリーン連邦教育大臣が任命した委員会は、ITロビーの圧力に屈してはならない。ラルフ・ランカウ教授はインタビュー「学生証、教育の質評価、そして誤った人間像：教師のいない学校における条件付け機関への道」の中で、教育の惨事の背景とそこからの脱却策について詳細に論じている。この議論は、人間教育同盟のウェブサイト「教育の変革」において、教育者たちによって主導されている。
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Date: 2026/02/09(月)
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